赢博体育《成长和收获》——《做自立自强的人》总结织者、引导者、参和者，老师要运用多种教育教学手段指导学生自主、合作和探究学****本课教学努力做到以学生为主体，尊重学生在课堂中的主体地位。在课堂中采用评价和交流的方式结合问卷调查、话剧等形式让学生充分体验和感受自己的收获和变化,继而坚决自己将理论转化为理论的信心，到达教学目的根据学生的情况、课程标准和教材的内容，我制定了如下教学目的.

　　（一)情感态度和价值观目的:体会自立自强带给自己的快乐体验，愿意去做一个真正自立自强的人。

　　1．教法：为学生创造探究活动的时机、为学生创设情景体验的平台、给学生搭建讨论交流的空间，主要采用合作教学.

　　设计意图：通过知识示意图和跟随老师答复以下问题，复述本单元知识点。进一步稳固本单元知识，到达“温故而知新”的目的.

　　设计意图：在答复以下问题的过程中，培养学生自我认识和自我反思的才能，也是展现学生改变的时刻,同时，也为接下来组评及班评做好准备。

　　通过组内交流各自的星级评价表,推选出自己认为进步最明显的同学，并阐述其有什么改变。

　　设计意图:通过别人评价，理解学生的认知现状，同时培养学生客观、全面对待问题的才能。

　　设计意图：通过评价，进一步加深学生自我认知,同时检测自评和组评结果是否客观、准确。

　　设计意图：进一步加强对学生的引导，引导学生在日后的学****生活中努力践行自立自强。

　　本课的教学节奏紧凑，内容充实，气氛活泼。在教学过程当中，对于学生活动老师尽量不进展干预，仅起引导和辅助作用。把课堂主体真正变成学生，，既到达了教学目的,又促进了学生个性和才能的全面开展。

　　作为一名初中思想政治老师，我一直在思索如何可以上好这门课程，使师生都可以在教和学中得到快乐，使学生真正将学到的知识用于生活理论中。思想政治课是老师在塑造学生美妙的心灵，特别是在初中阶段，上思想政治课的老师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观，为此,,使教学内容和学生生活实际结合到达教学目的，为此这次课程我决定使用一个全新的教学方式。使学生反客为主,自主学****复****改变老师的身份，由传统的知识的传授者转变为学生的组织者。把枯燥的课堂变为一次活动。通过学生自我评价、演绎小品剧等方式，老师给予肯定、支持和强化，或给予否认、思索和修正，使学生的思想得到进一步进步，情感得到升华。

　　本课难度在于课前准备及备课，以往的备课中也会涉及当遇到一些意想不到的问题,如学生不能按方案时间答复以下问题,师生之间、，由于学生主体地位较强赢博体育，很难设想到会有哪些生成性问题出现。老是有一种“手足无措”的感觉，觉得备课无从下手。其实,在后来的准备中，我将任务全部下放给学生，由他们自己去准备，我只负责引导和答复疑问。学生竟然也可以顺利进展任务，并提出更多创意。因此,永远不要小看学生的才能，也永远不要禁锢学生的智慧。这是本课给我最大的收获。

　　通过自评和他评，来反思自己的收获和改变，是本课的教学目的。通过观察,我发现学生根本可以比较客观地评